世界观设定：

在近未来社会中，科技与医疗水平的进步使得体罚更加精确和可控，减少了永久性伤害的风险。这也导致体罚已作为一种教育和社会矫正手段重新进入了大众视野并被合理化后加入各国法律。

而在H国，国立体罚中心是整个国家体罚体系的核心机构，在各个省市都设有分部，负责对违反规定的未成年人和社会分不达标的成年人进行体罚——主要施刑部位为臀部。这种惩罚往往不会止于制造肉体上的疼痛，更会附带心理和行为上的重塑矫正。

此外，两种新颖的技术也为体罚制度铺开了道路：
还童技术：被广泛应用于护理、医疗和体罚体系的新技术，可以将人的外观和生理状态转移到特定的年龄阶段（当然，尽管未来人的平均寿命已经很高了，但这种技术并不会延长寿命）。该技术可以规避一些慢性疾病、解决老年护理问题以及更好地帮助体罚机构对已成年的对象进行教育和矫正。
计分技术：未成年人社会行为评分系统是一个全面监控和评估个人行为的系统，旨在通过量化评分来规范未成年人（含还童犯）的社会行为。该计分系统会按年龄段监控所有未成年人的日常行为，并以不同的细分标准来增减分数。（每个人的初始分数为100分）当使用者的分数降至0分以下时，该系统将自动通知体罚机构，然后由体罚机构责令该使用者前往最近的体罚中心接受惩罚后为其恢复初始评分。

其他：

体罚学校：体罚中心下属的体罚制学校，接纳对象大多为自愿入学者，少部分为成年还童犯与严重未成年犯罪者。该类学校由具备体罚资质的教师任职，且这些教师通常有义务暂时收养一至三名还童犯，以便达到更好的监督与矫正效果。

体罚寄养家庭：体罚学校管辖的特殊家庭，家长的角色由体罚学校的老师担任，而孩子的角色由还童犯担任。但值得注意的是，老师们通常有着自己原本的家人。因此，还童犯们的家庭中不可避免地会有老师的丈夫、妻子甚至孩子存在。

还童惩罚机制：在应用还童技术对已成年的对象进行教育和矫正时，应注意以下三点。
1、还童犯的还童期在3个月以内，且具备自行上下学能力的，可酌情允许其留居于原家庭，由父母监管，并定期由体罚中心委派人员前往评估、监督。
2、还童犯的还童期在3个月以上、2年（含）以内的，应受当地体罚学校管理，并由学校委派老师暂时收养。期间老师对还童犯拥有部分监管权。
3、还童犯的还童期在2年以上（不含），或在还童期内屡教不改被多次延长期限的，应由体罚中心根据实际情况专项处理。

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